R&D現場のためのチームマネジメントとリーダーシップ

R&D (研究・技術開発・製品開発・生産技術開発) の生産性は、現場のチームを任されたリーダーの力量が大きな鍵を握ります。さらに、イノベーションの時代において、新たな価値と技術の創造を担う中核機能としてR&Dへの期待が高まる中、R&Dリーダーの力をいかに高めるかが重要な課題となっています。R&Dリーダーの仕事は、業務計画の立案や予算作成、進捗管理や業務報告などの管理作業をこなすことではありません。現場の「経営者」として、チームの未来を創造し、現在を変え続けていくためのリーダーシップを実践することです。 　本セミナーでは、イノベーションへ向けて継続的に成長し続けるR&Dチームをつくるためのリーダーシップをテーマに、ケミストリーキューブが様々な企業を支援する中で培った実践的なチームマネジメントついて解説します。

1. 変化するR&Dの役割とチームリーダーへの期待
   1. ものづくり企業が直面する変化と危機感
   2. イノベーションの時代
   3. R&Dの役割の変化
   4. R&D現場の悩み
   5. チームリーダーへの期待
2. チームマネジメントのコンセプト
   1. 管理作業をこなせてもリーダーにはなれない
   2. リーダーは担当者の延長線上ではない
   3. チームリーダーは現場の「経営者」
   4. リーダーシップとマネジメント
   5. マネジメントの機能
   6. チームマネジメントにおける2つの領域
   7. 領域1 未来を創るマネジメント ～R&Dチームの成長戦略～
   8. 領域2 現在を変え続けるマネジメント ～R&Dチームの運営と改善～
3. 未来を創るマネジメント ～R&Dチームの成長戦略
   1. チーム成長戦略の考え方
   2. 3つの実践コンセプト
      • チームビジョン
      • チーム学習
      • マイプラン
   3. チームビジョン
      1. チームビジョンとは何か ～壮大なビジョンは必要ない～
      2. どのようなチームをつくりたいのかを、自らに問いかけよ
      3. 思いを客観的に練り上げる
      4. ビジョンをコミュニケーションする ～文章で書くことの大切さ～
   4. チーム学習
      1. 職場における3つの学習
      2. 学習が機能不全に陥る4つの仮説
      3. 学習を促進するア3つのプローチ
      4. チーム学習シナリオの立案
   5. マイプラン
      1. リーダーの最も重要な仕事は人材育成
      2. 人材育成における問題 ～OJTとOff – JTの分断～
      3. チーム学習と個人の成長を同期させる
      4. メンバーの成長期待を具体化する
         1. 軸でメンバーとのコミュニケーションする
4. 現在を変え続けるマネジメント ～チームの運営と改善～
   1. チームの運営と改善の考え方
   2. 3つの実践コンセプト
      • 見える化
      • 振り返り
      • ムダどり
   3. 見える化
      1. R&Dの仕事はそもそも見えにくい
      2. 見える化と可視化の違い ～見える化することは“善”という思考停止～
      3. 意思決定のための3つの見える化
      4. 作業をばらす前に課題をばらせ ～懸念、曖昧、心配事を見える化する～
   4. 振り返り
      1. R&Dの仕事は「やってみなければわからない」
      2. PDCAにおけるPの偏重
      3. 振り返りの2つのアプローチ ～分析アプローチと創発アプローチ～
      4. 創発アプローチの実践プロセス
      5. 振り返りをR&Dプロセスに組み込む
5. まとめ ～チームリーダーとして成長し続けるために～
   1. 実践事例の紹介
   2. マネジメントは「実践の科学」
   3. やってみる、気づく、学ぶのサイクルを回し続ける